4月26日-28日，以“展示、交流、合作、发展”为主题的第76届中国教育装备展示会在重庆国际博览中心举行。中国教育装备展示会每年举办两届，自1980年至今己成功举办75届，被誉为教育装备市场的风向标。

在本届教育装备展示会中，各家展商展示了近年教育信息化创新的最新进展，特别是教育设备应用的前沿领域、关键环节、核心技术，颠覆性技术创新的重大突破。易智时代与宏碁首次携手亮相本届教育装备展示会，将VR梦想教室系列产品中的VR地理教室带到了展示会现场。

来自全国各地的教育主管机构、学校、经销商、代理商都被VR地理教室所吸引，纷纷体验了VR地理教室并进行深入了解。

据主办方统计，在展会现场展示的VR（虚拟现实）、AR（增强现实）和MR（混合现实）类产品共计119件，而VR地理教室是如何脱颖而出的呢？

易智时代选择高中地理学科作为VR梦想教室的开发首选

其一是为了满足新课标教学改革，其二是因为地理学科是一个十分需要观察现象的学科，然而传统教学中教材仅仅能够满足学生学习结论，而老师则需要考虑如何将这个结论更加简洁明了的展开教学，让学生们理解并记住这个知识点。

例如水循环这一节课， 学生们需要完整的画出水循环示意图。但是在记忆时大多数学生都会忘记其中一两个环节，快速记忆全部过程存在一定难度。

在学习海洋、陆地这类宏观现象的地理知识时，学生需要具备一定的地理实践力，这也是新课标中所指出的四大核心素养之一。但是现实是，学校在组织学生外出活动时需要进行很复杂的协调工作，并且学生的外出安全一直是教育部门及学校所担心的一大问题。

VR地理教室正是可以解决这一困扰的教学利器，学生进入VR地理教室即相当于进行外出观察，可以去到任一地理场景中观察地理事物现象，从而总结出结论。

同样以水循环为例，学生带上VR头盔可以在VR地理教室中亲眼看到海水蒸发、水蒸气凝结、形成降雨、地表径流及下渗整个过程的现象。

VR地理教室采取完全配合老师讲解进行教学

VR地理教室教学分为教师端和学生端，教师端为VR梦想教室管理系统，无需配备VR头盔。课程目前为必修一、必修二两个模块，共计80多个场景。

VR梦想教室管理系统界面

在地理课堂上，任课老师可根据讲课内容选择场景开始授课，学生端（配备VR头盔）显示同课程场景，学生可佩带头盔进行体验观察。每个场景设置为思考+观察模式，学生可观察场景同时思考问题，任课老师也可根据自己的讲课需要更换系统设置的思考题。

初中生体验《穿越地心》

VR梦想教室根据多重因素展开设计

在展会现场，智能化教学设备琳琅满目。教学设备的智能化是为了让学生可以接收到更全面的知识，但是这对于老师而言是具有一定挑战的，这意味着老师们需要花费一定的时间学习智能设备的使用。所以如何使教学设备智能化的同时不将使用复杂化，这是作为教学设备提供商需要注重的一点。

易智时代基于这一点，将VR梦想教室管理系统的操作简单化，并加强教师端的可控性，教学内容由教师端统一选择授课。

一间VR梦想教室=VR（地理+化学+物理+生物+X）教室

今年很多家走班排课产品也悉数亮相展会现场，同样的，VR梦想教室也是适用于走班形式的教室。拥有一间VR地理教室相当于拥有了VR梦想教室的整体外观，只需要不断填充不同学科的VR内容就可以满足更多学科的教学需求。

此次展示的VR地理教室，由易智时代VR+教育领域子公司精心制作两年，历经软件开发、专家指导、实验教学、反复修改，只为打造一款完全贴合教师教学、学生学习的VR应用。

把地理课程开发重点定为地理必修一、二是由于高一是整个高中地理核心素养养成的重要阶段。只要地理基础夯实，学生清楚了解地理事物现象，即使在高二、高三学习更具难点的地理知识也将事半功倍。另外，每节课VR教学环节设置在15分钟内，这也是为了防控青少年的近视问题。

同时，我们并不建议小学生接触过多的VR教学，提倡进阶式教学，小学教学应该更注重动手能力。易智时代所理解的K12教育是注重学生从小学到高中思维方式的改变，而不是仅限于让每一阶段的孩子都具备丰富的感知力。